Participantii la acest workshop au avut varste variate si experiente diverse de invatare atat academica (unii dintre ei fiind profesori) cat si non-formala. Acest lucru a facut posibila confruntarea parerilor unor oameni interesati si implicati in ceea ce priveste o educatie adaptata la mediul de lucru. De asemenea, s-a putut face cu usurinta trecerea de la planul concret al experientelor de educatie non-formala la cel abstract al conceptelor ce stau la baza acestor activitati.

Workshopul a debutat cu prezentarea cadrului social mai general relevant pentru problema formarii profesionale: revolutia tehnologica a determinat trecerea la era informationala unde performanta nu se mai poate atinge doar prin acumulare de cunostiinte ci si pe baza unor abilitati si competente practice.

Pornind de la propiile lor experiente de training, workshopuri, scoli de vara, voluntariat, participantii au ajuns sa observe punctele comune dintre toate aceste practici, sa discute comparativ diferentele si sa participe la definirea conceptului de educatie non-formala.

Conceptul de angajabilitate a fost prezentat in raport cu educatia non-formala si prin diferentierea de concepte inrudite, cum este angajarea. Astfel, angajabilitatea a fost inteleasa ca set de cunostinte specifice (unui anumit loc de munca) si generice, impreuna cu valorile la care un tanar adera, atitudinea, etc.

Este necesar ca viata profesionala sa fie privita ca un proces continuu, dublat de invatarea pe tot parcursul vietii. Aceasta perspectiva este esentiala pentru adaptarea la un mediu de lucru caracterizat prin dinamism si competitie.

Intalnirea s-a incheiat cu prezentarea programului PEEP ca initiatiava de promovare a practicilor de educatia non-formala si de popularizare a rolului acestora in dezvoltarea angajabilitatii tinerilor.